Treballs participants a la final de Ciencia en Acción 2014

Avui han sortit els treballs finalistes a l'edició d'enguany de Ciencia en Acción que tindrà lloc al CosmoCaixa de Barcelona. Veure notícia (>>).

Dels treballs que he assessorat i que vaig seleccionar per presentar-se, un total de 8, ho han estat 6. Tot un èxit i que demostra la qualitat del grup d'alumnes que he tingut aquest curs 2013-14.

Són els següents, dividits per categories:


MODALIDAD “DEMOSTRACIONES DE QUÍMICA”

• “COMBUSTIÓN DE DIFERENTES SUBSTANCIAS EN LAS VELAS” - Autoras: Meritxell Martínez i Carla Rodríguez. SI El Vern, Barcelona.

MODALIDAD “LABORATORIO DE BIOLOGÍA”

• “EL DALTONISMO EN LLIÇÀ DE VALL (BARCELONA): ESTUDIO DE UNA POBLACIÓN Y DISEÑO DE UN PRODUCTO QUE IMPLIQUE UNA MEJORA SOCIAL PARA PERSONAS DALTÓNICAS” - Autoría: Ariana Bautista i Natàlia Redrejo. Secció d’Institut El Vern, Barcelona.

• “PRESIÓN ARTERIAL Y SALUD: ESTUDIO DEL ESTADO CARDÍACO DE LAS PERSONAS DE PARETS DEL VALLÈS, GRANOLLERS Y CALDES DE MONTBUI EN RELACIÓN CON SU PRESIÓN ARTERIAL” - Autoria: Laura Ortiz i Estel Palau. SI El Vern/ IES Carles Vallbona, Barcelona.

MODALIDAD “SOSTENIBILIDAD”

• “ANÁLISIS Y EVALUACIÓN AMBIENTAL DEL PROCESO DE EUTROFIZACIÓN EN UNA POBLACIÓN DE ALGAS EN UN MEDIO CONTROLADO. COMPARATIVA CON LA BALSA DEL INSTITUTO” - Autora: Mónica Calabrese. INS Manolo Hugué, Caldes de Montbui, Barcelona.

• “FITOTOXICIDAD POR UREA: ANÁLISIS DE LOS EFECTOS PROVOCADOS POR LA ORINA CANINA EN CONTACTO CON CÉSPED Y POSIBLE OBTENCIÓN DE FORMAS RESISTENTES” - Autoría: Arnau Àlvarez i Aina Montserrat. SI El Vern, Barcelona.

 MODALIDAD “CIENCIA, INGENIERÍA Y VALORES”

• “PROYECTO V.S.T. (II): PRESENTACIÓN DE MEJORAS TECNOLÓGICAS EN EL SISTEMA DE SEGURIDAD VIAL (MODO INALÁMBRICO) Y DESARROLLO DEL SISTEMA R.O.V. (RECONOCIMIENTO DE OBJETOS POR VOZ) PARA PERSONAS INVIDENTES” - Autoría: Carla Gensana, Irene González i Víctor Tuxans. INS Argentona, Barcelona.

Treballs seleccionats per a l'Exporecerca Jove

Finalent, aquesta setmana ha sortit la llista definitiva de treballs acceptats per participar a la XV Exporecerca Jove que tindrà lloc al Campus La Salle-URL.

Aquests projectes són el resultat de l'assessorament que faig en tres centres de les comarques del Vallès Oriental (INS Carles Vallbona, INS El Vern i INS Manolo Hugué) i del Maresme (INS Argentona), així com d'altres que faig a exalumnes que he tingut en aquests darrers anys.

Són els següents:

CATEGORIA A (1r / 2n ESO)

• Anàlisi i avaluació ambiental del procés d’eutrofització en una població d’algues en un medi controlat. Comparativa amb la bassa de l’institut - 1r ESO. Autores: Monica Calabrese, Amanda Lloret i Alesandra Sandoval - INS Manolo Hugué (Caldes de Montbui) - RESUM / INFORME

• Aspirina i flors, entre el mite i la ciència:  perquè duren més les flors en aigua amb aspirina que sense? - 1r ESO. Autores: Jorgina Díaz i Meritxell Tomàs - INS Manolo Hugué (Caldes de Montbui) - RESUM / INFORME

• Genètica en la societat: els bessons, les seves connexions emocionals i el punt de vista científic - 2n ESO. Autora: Júlia Sánchez - Club de Ciències EUREKA - INS Argentona (Argentona) - RESUM / INFORME

CATEGORIA B (3r / 4t ESO)

• Pressió arterial i salut: estudi de l’estat cardíac de les persones de parets del Vallès, Granollers i Caldes de Montbui en relació amb la seva pressió arterial - 2n / 3r ESO. Autores: Laura Castellasagués, Laura Ortiz, Estel Palau i Helena Paredes - INS Carles Vallbona (Granollers) / INS El Vern (Lliçà de Vall) / INS Manolo Hugué (Caldes de Montbui) - RESUM / INFORME

• Neurolingüística: per què unes persones llegeixen millor que d’altres? - 4t ESO. Autora: Clàudia Mateu - INS Carles Vallbona (Granollers) - RESUM / INFORME

• Projecte VST II:  evolució i millora d’un sistema que facilita travessar un carrer i invenció d’un objecte per a la detecció de productes per a persones amb discapacitats visuals - 4t ESO. Autor/res: Carla Gensana, Irene González i Víctor Tuxans - Club de Ciències EUREKA - INS Argentona (Argentona) - RESUM / INFORME

• Combustió de diferents substàncies a les espelmes - 4t ESO. Autores: Meritxell Martínes i Carla Rodríguez - Grup de Recerca Científica - INS El Vern (Lliçà de Vall) - RESUM / INFORME

• Fitotoxicitat per urea: anàlisi dels efectes provocats per l’orina canina en  contacte amb la gespa i possible obtenció de formes resistents - 4t ESO. Autor/a: Arnau Àlvarez i Aina Martorell - Grup de Recerca Científica - INS El Vern (Lliçà de Vall) - RESUM / INFORME

• Publicitat i mitjans de comunicació: hi ha unes segones intencions? Estudi dels estereotips presents en els anuncis publicitaris - 4t ESO. Autores: Judith Aumatell i Marta Calvo - Grup de Recerca Científica - INS El Vern (Lliçà de Vall) - RESUM / INFORME

• El poder del rumor i la construcció social de la realitat - 4t ESO. Autores: Anabel Moliner i Judith Pérez - Grup de Recerca Científica - INS El Vern (Lliçà de Vall) - RESUM / INFORME

CATEGORIA C (Batxillerat / CGM)

• Entre la tradició i la ciència: comparativa entre els evectes sobre serratia marcescens de dos proudctes amb propietats antibiòtiques (caléndula i torbex) - 2n Batxillerat. Autora: Cristina Moliner - INS Pla de Mata (Parets del Vallès) - RESUM / INFORME

Visita al CRG

El grup d'alumnes que ha participat en aquesta jornada

Alguns alumnes de 1r de Batxillerat de l'institut on estic treballant actualment, l'IES "Ramon Turró i Darder", de Malgrat, acompanyats per d'altres alumnes que porto en l'assessorament dels seus PR/TR, han fet una visita matinal al Centre de Regulació Genòmica (CRG).

Aquesta visita va coincidir amb l'entrega dels premis de recerca de Batxillerat que ha fet la Universitat Pompeu Fabra. Això els ha permès adquirir noves idees pels seus treballs que tot just comencen. També han participat en un show sobre l'ADN i, finalment, han visitat les instal·lacions.

Xerrada sobre el Treball de Recerca a l'IES Ramon Turró (Malgrat)

Avui he fet una xerrada a tot l'alumnat sobre propostes i idees de com realitzar una bona recerca.

A partir d'una breu presentació de diapositives, he explicat alguns dels temes que considero més dificultosos per passar de la "teoria a la pràctica", com extraure el títol a partir del tema o el desenvolupament de la part experimental a partir de les idees prèvies.

Aquesta activitat s'ha inclòs en l'àrea de tutoria i, tant el professorat present com l'alumnat, l'han considerada positiva.

Dos moments de la xerrada a l'alumnat de 1r de Batxillerat